Fomento Profesional es una compañía dedicada a la Formación Abierta, para lo que pone a disposición de de sus clientes una amplia gama de material didáctico como textos, manuales, material multimedia especialme ...
Dirigido a
El curso va dirigido a todas aquellas personas que deseen adquirir un conocimiento amplio dentro de este campo de trabajo y quieran enfocar sus salidas profesionales a uno de los campos con mayor salida laboral de los últimos tiempos, la instalación y el Montaje de equipos de Aire Acondicionado y Climatización.
Requisitos
No es necesario tener conocimientos previos, sólo la correcta comprensión de las enseñanzas dadas en cada materia.
Programa
MÓDULO 1: Conceptos Físicos y Básicos de Refrigeración MÓDULO 2: Tecnología de la Refrigeración I. MÓDULO 3: Tecnología de la Refrigeración II. MÓDULO 4: Instalación de Aire Acondicionado y sistemas de Climatización MÓDULO 5: Montaje de Equipos MÓDULO 6: Herramientas. MÓDULO 7: Reparaciones, Detección de fallas y Mantenimiento. MÓDULO 8: Prevención de Riesgos Laborales. MÓDULO 9: Prácticas Profesionales El referente formativo contempla además autoevaluaciones correspondientes a las Unidades Didácticas incluidas dentro de cada uno de los módulos formativos. Éstas indicarán al alumno el aprovechamiento progresivo que va adquiriendo a lo largo del curso. Además el curso contiene evaluaciones a distancia correspondientes a los módulos, las cuales el alumno efectuará y enviará a nuestro centro de estudios una vez finalizado el estudio del módulo formativo. El profesor-tutor asignado corregirá y calificará los logros de capacitación obtenidos por el alumno/a de manera personalizada. TITULACIÓN Se realizará un examen tipo test al finalizar cada uno de los módulos formativos.
Curso de Técnico Instalador de Aire Acondicionado y climatización en Madrid
Fomento Profesional es una compañía dedicada a la Formación Abierta, para lo que pone a disposición de de sus clientes una amplia gama de material didáctico como textos, manuales, material multimedia especialme ...
